BLOG DA PÓS

Finalizando os PAs...

2007-04-17T10:32:00.000-03:00

Estamos nos encaminhando para a finalização dos PAs na escola. Tivemos que alterar um pouco o planejamento. Acrescentamos dois encontros para a próxima semana que não estavam previstos.

No primeiro faremos a finalização da pesquisa, construção da segunda versão do Mapa Conceitual e organização das páginas da wiki e no segundo a apresentação do trabalho para todos os alunos do Ensino Médio, professores, Direção da escola e a avaliação dessa proposta.

O que fazer?

2007-03-30T11:04:00.000-03:00

Gostaria de compartilhar algumas angústias, preocupações e dúvidas que estão tirando minha tranqüilidade...

Estamos nos encaminhando para o terceiro encontro com a turma de alunos, e o que me preocupa é a falta de tempo para confeccionar os Mapas Conceituais dos projetos. As alunos acabaram de registrar as certezas e as dúvidas na wiki. Estão iniciando a pesquisa, utilizando algumas das aulas dos professores parceiros, além do encontro conosco. Percebemos, que a grande maioria trabalha durante o dia e não tem tempo para se dedicar a pesquisa fora do horário escolar. Além disso os micros do laboratório tem pouca memória para suporte do Cmap. Gostaria de sugestões de como poder encaminhar essa questão para não prejudicar o trabalho.

Além disso, neste momento estamos com diversas atividades nos diferentes Proas, que temos prazos a cumprir. Penso, como dar conta no prazo estipulado?

Projetos de Aprendizagem na Escola

2007-03-23T16:22:00.000-03:00

Após um período de férias e também de espaço para colocar as atividades em dia, retornamos, e estamos vivenciando na prática os conhecientos construídos ao longo deste Curso de Especialização, com a construção dos PAs na escola.

Estamos, eu e a colega Ligiane desenvolvendo os PAs na E.E.E.B. Professor José Joaquim Felizardo - CIEP de Santa Rosa com os alunos do 1º Ano - Ensino Médio Noturno.

Após contato com a escola já no ano passado e novamente em feveiro deste ano, iniciamos o trabalho, primeiramente com os professores parceiros, trabalhando um pouco sobre PA, utilizamos para sensibilização o texto Projeto? O que é? Como se faz? da Léa Fagundes. Alguns professores haviam feito Capacitação no NTE e já conheciam um pouco da metodologia dos projetos. Outros gostaram muito da proposta e estão motivados em participar do trabalho. Fizemos também um encontro inicial com os alunos onde apresentamos a proposta. Ambos estão muito empolgados com o trabalho e acham fundamental o uso das mídias, computador na aprendizagem.

Construímos nossa página na Wiki http://edianaligiane.pbwiki.com, onde estão sendo feitos os registros de todo este trabalho junto a escola.

2007-01-31T18:09:00.000-03:00

Atualização das atividades

Estou aproveitando os últimos dias das férias para me dedicar a colocar em dia algumas atividades pendentes, entre elas a elaboração do Projeto do Proa 05. Muitas leituras e busca de subsídios para a elaboração deste projeto. Mas vamos lá, muito ainda temos a fazer ao longo do Curso.

Mídias na Educação...

2006-11-01T13:57:00.000-03:00

Nos dias atuais nos deparamos com uma enorme quantidade de recursos tecnológicos (televisão, computador, internet, DVD, rádio, jornais...), e neste processo cabe a nós professores e a escola, conhecer estes recursos e como eles podem ajudar no nosso dia a dia, e dos educandos, e acima de tudo, formar pessoas preparadas, conscientizadas e orientadas no sentido da utilização correta desses meios. Minha expectativa com relação a disciplina Proa 05, é conhecer e entender melhor como utilizar essas mídias no processo de ensino/aprendizagem, contribuindo para a formação do cidadão.

Concluindo o PA

2006-10-23T11:31:00.000-03:00

Estamos trabalhando na conclusão do nosso PA. No sábado publicamos a Quarta Versão do Mapa Conceitual, onde fizemos algumas alterações, incluindo novos conceitos.
A partir do poema "Velhice" de Olavo Bilac, estamos refletindo e elaborando as considerações finais do nosso trabalho.

A VELHICE

Olha estas velhas árvores, mais belas

Do que as árvores moças, mais amigas,

Tanto mais belas quanto mais antigas,

Vencedoras da idade e das procelas...

O homem, a fera e o inseto, à sombra delas

Vivem, livres da fome e de fadigas:

E em seus galhos abrigam-se as cantigas

E os amores das aves tagarelas.

Não choremos, amigo, a mocidade!

Envelheçamos rindo. Envelheçamos

Como as árvores fortes envelhecem,

Na glória de alegria e da bondade,

Agasalhando os pássaros nos ramos,

Dando sombra e consolo aos que padecem!

Olavo Bilac

2006-10-11T11:23:00.000-03:00

TERCEIRA VERSÃO DO MAPA CONCEITUAL

Elaboramos a Terceira Versão do Mapa Conceitual, na qual fizemos algumas alterações estruturais e conceituais, que demonstra o crescimento do conhecimento do grupo.

Além disso estamos trabalhando na finalização do nosso Projeto de Aprendizagem, destacando os conceitos principais, levantando as dúvidas e verificando se as respondemos e elaborando o texto conclusivo.

2006-09-26T10:31:00.000-03:00

No Fórum da disciplina Proa 07 estamos discutindo a inclusão dos Portadores de Necessidades Especiais em nossas escolas.

Sem dúvida é um desafio para nós educadores a inclusão de crianças com necessidades especiais no sistema educacional. Apesar de já estar se discutindo esse tema, vemos ainda que muitas crianças estão em casa, porque as próprias famílias não acreditam que elas podem ser incluídas. Não tive experiência de trabalho com crianças portadoras de necessidades especiais, mas, vejo que, promover uma inclusão efetiva cabe a cada professor, a cada escola. Para isso é necessário romper barreiras, tanto na estrutura física das escolas, como no preparo e capacitação dos professores.

Refletindo sobre Piaget...

2006-09-21T14:33:00.000-03:00

A atividade do Proa 06 desta semana ,nos fez refletir um pouco mais sobre Piaget e sua Teoria Construtivista. Visto que, já é hora de começar-mos pensar em nossa Monografia e a teoria que vamos usar como base ou referência. Abaixo coloco algumas considerações sobre esta Teoria:

O construtivismo é uma teoria que diz respeito ao modo de como o indivíduo constrói o conhecimento. Essa construção se dá pela ação do sujeito sobre o objeto do conhecimento, onde é importante destacar que para essa ação ele traz suas experiências e seus conhecimentos prévios. Nos estudos sobre a Teoria Construtivista, Piaget, voltou-se para o desenvolvimento do indivíduo, do nascimento até a idade adulta. Para explicar como o sujeito constrói conhecimentos, Piaget recorreu à psicologia como campo de pesquisa. Elaborou a teoria psicogenética, na qual mostrou que a criança passa por mudanças qualitativas, denominadas estágios do desenvolvimento. Essas mudanças, descritas por Piaget, vão do estágio inicial de uma inteligência prática (estágio sensório-motor) até o pensamento formal, lógico-dedutivo, que tem início a partir da adolescência (estágio das operações formais).Segundo Piaget, o conhecimento não pode ser entendido como algo predeterminado desde o nascimento, nem como simples registro de percepções e informações. O conhecimento é conseqüência das ações e das interações do sujeito com o objeto de conhecimento, seja ele do mundo físico ou do mundo da cultura. É uma construção que vai sendo elaborada desde a infância.

Sei que serão necessárias muitas leituras para conhecer e compreender melhor a Teoria.

Uma semana cheia...

2006-09-07T19:46:00.000-03:00

Tivemos esta semana para por em dia as atividades pendentes; que bom, pois, podemos realizá-las com mais calma e assim acertar os ponteiros para dar continuidade ao trabalho.

MENSAGEM...

"Há pessoas...

Que querem ser bonitas para chamar a atenção... Outras desejam a inteligência para serem admiradas... Mas há algumas que procuram cultivar a Alma e os Sentimentos. Essas alcançam a admiração de todos, porque além de belas e inteligentes tornam-se realmente PESSOAS!"

Um ótimo final de semana para você!!!

2006-08-21T11:42:00.000-03:00

Registro aqui algumas considerações sobre a atividade do Proa 06.

Diferenças e similaridades entre PA e PP

Precisamos cada vez mais incorporar a nossa prática pedagógica novas dinâmicas de aprendizagem, para romper com o ensino tradicional, buscando sempre a criatividade para enfrentar os novos desafios que nos são apresentados. Os Projetos de Aprendizagem são uma oportunidade excepcional e inovadora para romper com as tradições educacionais. Na aprendizagem por projetos o aluno é instigado a buscar soluções para os problemas, questionar, construindo assim o seu conhecimento e acima de tudo despertando a curiosidade e a vontade de aprender, pois o tema do projeto parte do seu interesse, das suas dúvidas, indagações. Nesse tipo de projeto o aluno é convidado à reflexão sobre questões importantes e fatos reais da sua vida, cotidiano, sociedade, possibilitando a troca de informações e a produção do conhecimento. Nesse processo, o professor é um mediador, um facilitador da aprendizagem, incentivando a reflexão e a crítica, permitindo que os alunos busquem a resposta para seus problemas.
O Projeto de Pesquisa é uma atividade de investigação científica, pode ser individual ou coletiva, decorrente da necessidade de enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem. É o planejamento de uma pesquisa, ou seja, a definição dos caminhos para abordar uma certa realidade, onde tema é uma área de interesse e a escolha desse representa uma delimitação de um campo de estudo no interior de uma grande área de conhecimento, sobre o qual se pretende debruçar. Ele segue algumas normas de estruturação: introdução; objetivos; justificativa; formulação de hipótese, metodologia, cronograma e bibliografia. O projeto de pesquisa é mais costumeiramente usado a nível universitário nos trabalhos de conclusão de curso ou monografia. Diante do exposto, os projetos de aprendizagem desenvolvidos com os alunos a nível fundamental e médio servem de base e fundamentação para um projeto de pesquisa que exige do pesquisador um grau de abstração maior.

2006-08-11T15:42:00.000-03:00

Síntese do Fórum Estudo de Caso

Durante o primeiro mês de curso tivemos a oportunidade de participar/colaborar em vários fóruns, dentre estes o “Estudo de Caso”. A partir das reflexões da turma sintetizo o que segue. Nas questões iniciais “Cabelo” e “Pulmão do Mundo”, foi grande a discussão a cerca da importância do papel do professor na orientação da elaboração da pergunta do PA. A reflexão do grupo perpassou pelo papel do professor no Projeto de Aprendizagem, sendo este um mediador, instigador, questionador, estimulador, enfim, aquele ponto de apoio para o aluno na construção do conhecimento, este professor extremamente cuidadoso que prima pela construção do aluno e nunca direciona a pesquisa segundo seu foco de entendimento, valorizando a autoria do aluno. Cabe também ao professor alertar aos alunos que nem todo o conhecimento divulgado na rede tem credibilidade, orientando-os a buscar outras fontes de pesquisa, permitindo e valorizando a busca de informações, onde possam ser percebidos pontos de vista contraditórios, confrontá-los, selecionando-os, debatendo-os, construindo seus conceitos e argumentos, formando opinião crítica. A pesquisa é um procedimento que contribui para a autonomia e para a autoconfiança da pessoa, à medida que desenvolve habilidades para selecionar informações e utilizar diferentes fontes de consulta. Além da pesquisa deve haver troca de informações e opiniões entre os colegas e professores das diversas áreas do conhecimento, privilegiando a interdisciplinaridade, e assim formando um conhecimento global. Quanto a análise dos textos, percebemos a angústia de todos os colegas com a situação da escola hoje. A partir destas considerações percebe-se a importância de efetuarmos mudanças urgentes em nossas escolas. A legislação hoje dá autonomia para as escolas organizarem seus tempos, seu Projeto Pedagógico e Plano de Estudos, podendo em conjunto com as comunidades escolares pensar o cidadão que queremos formar. Embora, exista a possibilidade de mudança encontramos resistência a novas práticas por parte de colegas que talvez não percebam a necessidade de investir em novas metodologias, dinâmicas, e que afirmam “trabalho assim a 20 anos e sempre deu certo, por que agora tenho que mudar?” Isto também ocorre por medo de errar, comodismo, insegurança, falta de domínio. Precisamos repensar e mudar nossa prática pedagógica com urgência, despertando no aluno o senso crítico, a capacidade de resolver problemas, articular o raciocínio, entender o mundo, sendo capaz de enfrentar os desafios do mundo moderno, apesar de não termos unanimidade de práticas em nossas escolas.

Esta síntese encontra-se no Fórum "Síntese dos PAs" da disciplina Proa 01, onde podemos aprofundar as discussões.

2006-08-11T14:18:00.000-03:00

UM ÓTIMO FINAL DE SEMANA PARA VOCÊ!!!

2006-08-08T17:57:00.000-03:00

Uma semana cheia...

Estamos desenvolvendo várias atividades nessa semana; mas gostaria aqui de refleti um pouco sobre o texto "Método Clínico" de Piaget.

O Método Clínico, é uma forma de observação das condutas das crianças, no momento em que procuram compreender algum problema que lhes é proposto. Observando essas condutas, o professor poderá diagnosticar em seus alunos o estágio de desenvolvimento, raciocínio, a construção deles até o momento sobre determinado conhecimento e o que é necessário fazer para que ela progrida nesta construção: orientação, conscientização e desafios aos alunos. Achei o método bem oportuno, pois evidenciamos várias ações que podem auxiliar a criança e ou aluno no processo de aprendizagem. O que eu me pergunto, considerando que esse é um método de diagnóstico individual. Como observar um grande número de crianças nas mesmas condições? E ainda, levando em conta fatores como tempo, espaço e recursos...

2006-08-01T09:51:00.000-03:00

MAPA CONCEITUAL

Esta é a Segunda Versão do Mapa Conceitual elaborada pelo nosso grupo. Reúne os conceitos levantados durante a pesquisa, mostra a evolução e o crescimento do Projeto de Aprendizagem que estamos desenvolvendo.

2006-07-28T14:41:00.000-03:00

2006-07-25T09:06:00.000-03:00

AVALIAÇÃO...

Já se passou um mês do início do nosso Curso de Especialização em Tecnologias da Informação, utilizo este espaço para fazer uma breve avaliação individual desse período. Inicialmente tivemos a etapa presencial em POA, onde houve o contato inicial com esta modalidade de ensino. Trabalhamos com conceitos e ferramentas novas. Neste período em que fomos apresentados a diversos ambientes, também conhecemos o grupo e professores com os quais estamos trabalhando e interagindo.
Após o retorno é que realmente senti o que seria o curso, pois acostumada a aulas presenciais, é estranho você interagir com o professor e colegas usando somente recursos tecnológicos. Durante este período efetuei diversas atividades nos ambientes disponíveis. Sendo que com o passar dos dias, a sensação de estranheza se dissipou e a realização de atividades deixou de ser uma obrigação para cumprir metas, passando a ser motivo de construção de conhecimento e satisfação pessoal.
Mantenho expectativas quanto ao andamento do curso e das novas disciplinas.

2006-07-21T22:53:00.000-03:00

Um pouco sobre Mapas Conceituais...

Nossa próxima atividade é a construção da Segunda Versão do Mapa Conceitual do PA. Assim, estive nesta semana fazendo algumas leituras com o objetivo de conhecer e entender melhor a sua utilização na educação. Achei importante colocar aqui algumas considerações sobre os Mapas:

* São uma representação gráfica em duas dimensões de um conjunto de conceitos construídos, com relação evidente entre eles.
* Podem ser usados como um instrumento que se aplica à diversas áreas do ensino e da aprendizagem escolar, como planejamentos de currículo, sistemas e pesquisas em educação.
* Servem para tornar significativa a aprendizagem do aluno, estabelecendo ligações do novo conhecimento com os conceitos relevantes que ele já possui.

Na Primeira versão do Mapa conceitual do nosso grupo, destacamos alguns conceitos importantes como: prevenção, saúde, qualidade de vida, conhecimento, transformação, doenças, expectativa de vida, envelhecimento, mudança, processo, consciência... A partir de agora estamos estudando e incorporando outros conceitos significativos e levantados na elaboração do PA.

2006-07-18T13:07:00.000-03:00

Os temidos radicais livres...

Todo mundo sabe que cigarro, álcool, frituras, agrotóxicos e poluição faz mal à saúde. De algum tempo para cá, no entanto, muitas pessoas estão mudando o vocabulário. Ao invés de falar mal do cigarro, álcool, etc, preferem dizer que os "radicais livres" existente nessas substâncias prejudicam a saúde. Os radicais livres que tem oxigênio, os oxidantes, são os mais perigosos. Um ataque isolado de radicais livres não produz grandes danos, mas agressões constantes, ao longo dos anos são prejudiciais e cusam doenças como o câncer, arteriosclerose, artrite, enfizema, Alzheimer, diabetes...

Quase tudo o que faz mal ao corpo produz quantidades enormes de radicais livres. Comer também produz radicais livres. Por mais saudável que seja a comida, toda vez que ingerimos, são fabricados milhões deles. Isso é importante, pois nos ensina que comer demais e, toda hora, é uma das coisas que mais envelhece uma pessoa.

Mas felizmente o nosso corpo é muito bem feito e tem muitas armas para nos proteger. As primeiras são algumas enzimas do próprio organismo e a segunda linha são as vitaminas e alguns sais minerais.

Menos mal ...

2006-07-14T17:03:00.000-03:00

São quase 18 horas de sexta-feira, mais uma semana está findando. Venho aqui refletir um pouco... Estou um tanto angustiada, e as vezes não sei se estou dando conta do "recado", se estou fazendo as coisas certas , se estou interagindo de maneira significativa em todos os ambientes. Sei sim, que está sendo uma experiência nova, e tudo o que é novo as vezes nos perturba e causa uma certa insegurança. Mas também, sinto que estas inquietações são o impulso para buscar, conhecer o novo e melhorar cada vez mais nosso prática pedagógica.

Até mais...

2006-07-12T17:03:00.000-03:00

NOVAS TECNOLOGIAS X EDUCAÇÃO

Com a chegada das novas tecnologias em nosso cotidiano, a escola não pode caminhar longe desse contexto, passando assim, por transformações constantes, influenciando e contribuindo na facilidade e prazer do indivíduo em aprender. Onde o conhecimento é produto de uma constante construção, das interações e de enriquecimentos mútuos entre professores e aluno. Onde, o professor não será apenas um propagador do conhecimento, mas um incentivador da aprendizagem, propiciando uma troca no campo do saber.

Segundo Rubem Alves...
É preciso criar pessoas que se atrevam a sair das trilhas aprendidas, com coragem de explorar novos caminhos. Pois a ciência construiu-se pela ousadia dos que sonham e o conhecimento é a aventura pelo desconhecido em busca da terra sonhada.

2006-07-10T11:03:00.000-03:00

Olá Pessoal!!!

A semana começa com muitas atividades a desenvolver. Estou ansiosa, tenho pesquisado muito sobre o PA (Radicais Livres), encontrei vários textos. Estou organizando-os. Já fiz algumas postagens no Wiki, tendando responder a primeira pergunta das dúvidas temporárias. Se alguém tiver uma sugestão de material me envie.

Um abraço e boa semana...

2006-07-08T15:48:00.000-03:00

Oi! Sou EU na foto! Deixo esta mensagem para você...

KIT DE SOBREVIVÊNCIA PARA O DIA-A-DIA

Vara de Pescar
Para lembrarmo-nos de pescar as boas qualidades dos outros;
Elástico
Para lembrarmo-nos de sermos flexíveis: as coisas nem sempre acontecem do jeito que queremos, mas no final dão certo;
Band-Aid
Para lembrarmo-nos de curar sentimentos magoados, nossos ou de outros;
Lápis
Para lembrarmo-nos de escrevermos as bênçãos e favores que recebemos todo dia;
Apagador
Para lembrarmo-nos que todos erramos e tudo bem;
Chicletes
Para lembrarmo-nos de que se nos esticarmos, podemos realizar qualquer coisa;
Cofre
Para lembrarmo-nos de que valemos uma fortuna para nossas famílias e amigos;
Batom
Para lembrarmo-nos de que todos precisam de um beijo e um abraço diariamente;
Saquinho de Chá
Para lembrarmo-nos de relaxarmos diariamente e repassarmos nossa lista de bênçãos.

Para o mundo talvez sejamos apenas alguém...
mas para alguém, podemos ser o mundo!

Ótimo final de semana a todos e bom estudo!!!

2006-07-03T11:21:00.000-03:00

Hoje é segunda-feira!!!

...E o sonho do hexa ficou para depoooiiissss... Mas, não esquecendo, inicia-se mais uma semana CHEIA de atividades .

Uma boa semana de trabalho a todo nós!

Divulgo aqui o endereço do Blog do nosso NTE, para você fazer uma visita.

http://ntesantarosa.blogspot.com

2006-06-30T16:38:00.000-03:00

Hoje é sexta-feira! Que maravilha! Tivemos uma semana "cheia", com curso em nosso NTE e atividades da Pós para fazer.

Mas o sábado vem aí ... o tão esperado descanso e não esquecendo, é dia de torcer pelo BRASIL! BRASIL! BRASIL!

( ...e também organizar nossas atividades e o PA)

Até amanhã, nos encontramos na torcida!!!

2006-06-28T12:00:00.000-03:00

CURIOSIDADES...

Pesquisando sobre o tema do Projeto de Aprendizagem: "OS RADICAIS LIVRES" , me chamou a atenção o fato de que "... os radicais livres não devem ser considerados como bandidos que querem nos matar o tempo todo. Ao contrário, a formação de radicais livres derivados do oxigênio em vários processos metabólicos exerce um papel importante no funcionamento do corpo humano. Eles são responsáveis pelo transporte de elétrons na cadeia respiratória e, têm a capacidade de eliminar bactérias invasoras, sendo muito úteis na defesa contra as infecções, por exemplo. Os radicais livres passam a ter um efeito prejudicial ao nosso organismo quando ocorre um aumento excessivo na sua produção ou diminuição de agentes oxidantes. O bombardeamento excessivo por essas moléculas danifica o DNA das células, bem como outros materiais genéticos, que podem favorecer o aparecimento e o desenvolvimento de células cancerígenas, enfraquecimento do sistema imunológico, o envelhecimento..."

Dica de leitura:

http://www.saudenarede.com.br/?p=av&id=621

2006-06-26T12:38:00.000-03:00

Refletindo um pouco sobre Projeto de Aprendizagem...

Em nosso Nte já trabalhamos com PA com nossos cursistas. Um dos textos que usamos em nossas reflexões é o da Léa Fagundes "A CULTURA DO PROJETO". Relendo esse texto (agora como aluna), me chamou atenção as colocações feitas pela Léa, que são de forma bem clara e que nos auxiliam a entender melhor o que é um PA, e qual o papel do professor x aluno nesse processo.

Algumas idéias importantes...

Quem escolhe o tema: Alunos individualmente, ao mesmo tempo em cooperação

Contextos: Realidade da vida do aluno

A quem satisfaz: Curiosidade, desejo, vontade do aprendiz

Direções das atividades: Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores

Paradigma: Construção do conhecimento

Papel do professor: Estimulador, orientador, articulador, ativador
Papel do aluno: Agente

2006-06-23T18:33:00.000-03:00

O RETORNO...

Após alguns dias de curso em POA, o tão esperado retorno. Um pouco mais "tranqüila", bem, estou em casa, mas sabendo que tem muitas atividades para fazer, e ainda, não esquecendo do PA. Mas temos que lembrar... "aprender é procurar resposta"...

2006-06-21T11:52:00.000-03:00

Reflexão...

"Ciência se faz em qualquer lugar, só precisa olho e cabeça"

Rubem Alves

Refletindo um pouco...
Estamos fazendo diversas atividades nesse dia, por isso temos pouco tempo para atualizar nosso blog. A frase acima foi retirada do texto do Rubem Alves que trabalhamo hoje. Onde nos fez refletir sobre a Educação Científica, e como despertar em nossos alunos a curiosidade e o gosto pela pesquisa, desenvolvendo a capacidade de análise através do pensamento reflexivo.

2006-06-20T17:47:00.000-03:00

Este é o Mapa Conceitual elaborado pelo grupo de Santa Rosa, após a discussão das palavras relacionadas a "Projeto de Aprendizagem".

2006-06-20T11:15:00.000-03:00

Esta é a minha primeira postagem neste blog. Estou um tanto angustiada, são tantas informações!!! Mas sei que com o passar dos dias, vamos nos organizando e melhor conhecendo o ambiente do Curso e as ferramentas.
Um abraço e ótimo curso ...